Les supports proposés ont été élaborés par des équipes enseignantes accompagnées de 10 IA-IPR, en s'attachant à privilégier 3 priorités : Une entrée par compétence Une mise en œuvre d'une différenciation pédagogique (3 types d'exercices pour chaque activité) Un lien visible entre les activités développées dans le cadre de l'accompagnement personnalisé et le travail réalisé dans le cadre du cours traditionnel.